LO­VII­SA Cyg­na­eus-pal­kin­nol­la pal­ki­tun kol­me­vuo­ti­sen Lo­vii­san Di­gi­pol­ku-han­ke kul­jet­taa op­pi­lai­ta esi­kou­lus­ta pe­rus­kou­lun lop­puun, ke­hit­tä­en niin tek­ni­siä val­miuk­sia kuin vas­tuul­lis­ta di­giym­pä­ris­tös­sä toi­mi­mis­ta.

Vuo­den 2024 Cyg­na­eus-pal­kin­to myön­net­tiin Hel­sin­gin Mes­su­kes­kuk­ses­sa Edu­ca-mes­suil­la 25.1.2025. Ope­tus­hal­li­tuk­sen ja Kun­ta­lii­ton vuo­sit­tain myön­tä­män pal­kin­non tee­ma­na oli las­ten ja nuor­ten di­gi­taa­li­sen hy­vin­voin­nin edis­tä­mi­nen.

Ky­sees­sä on to­si­aan­kin ku­vain­nol­li­nen pol­ku, jota pit­kin esi­kou­lui­käi­set al­ka­vat tal­lus­tel­la koh­ti ysi­luok­kaa. Eläm­me di­gi­taa­li­ses­sa maa­il­mas­sa, jo­ten di­giym­pä­ris­tön ym­mär­tä­mi­nen sekä käyt­tä­mi­nen tur­val­li­ses­ti kos­ket­taa mei­tä kaik­kia, ei­kä vä­hi­ten lap­sia ja nuo­ria. Ja jot­ta he voi­si­vat elää tätä päi­vää ja tu­le­vai­suut­ta osaa­vas­ti ja tur­val­li­ses­ti di­gi­maa­il­man ym­pä­röi­mi­nä, on lo­vii­sa­lai­nen kou­lu­maa­il­ma ke­hit­tä­nyt kat­ta­van di­gi­sys­tee­min.

Di­gi­pol­ku on mit­ta­va tu­ki­työ­ka­lu pe­ru­so­pe­tuk­sen opet­ta­jil­le. Sen avul­la he voi­vat kä­te­väs­ti lin­kit­tää di­gi­taa­li­suu­den ope­tuk­seen­sa. Opet­ta­jat lie­ne­vät jo jok­seen­kin kuor­mit­tu­nei­ta. Mi­ten han­ke otet­tiin vas­taan Lo­vii­sas­sa?

– Di­gi­pol­ku ei ole mi­tään yli­mää­räis­tä, joka opet­ta­jien ja op­pi­lai­den pi­täi­si nyt si­säis­tää. Se on luon­te­va osa ope­tus­suun­ni­tel­maa. Di­gi­pol­ku tu­kee opet­ta­jia ope­tuk­sen suun­nit­te­lus­sa. Olen ilok­se­ni huo­man­nut, et­tä alun häm­men­nyk­sen jäl­keen opet­ta­jat ovat in­nos­tu­neet Di­gi­po­lus­ta. Sitä osa­taan käyt­tää ak­tii­vi­ses­ti ja luo­vas­ti, Lo­vii­san kou­lu­jen esi- ja pe­ru­so­pe­tuk­sen yk­si­köi­den di­gi­tu­tor ja pe­da­go­gi­nen ke­hit­tä­jä Ca­ri­na As­ti­kai­nen hy­myi­lee.

Ky­sees­sä on to­del­la mit­ta­va han­ke­ko­ko­nai­suus, joka poh­jaa kou­lu­jen ope­tus­suun­ni­tel­miin ja hal­li­tu­soh­jel­man Uu­det lu­ku­tai­dot -ke­hi­ty­soh­jel­maan.

– Ta­voit­teem­me on, et­tä Di­gi­pol­kua on niin help­po käyt­tää, et­tä se jää py­sy­väs­ti kou­lu­jem­me toi­min­ta­mal­lik­si. Vuo­den alus­ta Di­gi­pol­ku otet­tiin­kin osak­si esi- ja pe­ru­so­pe­tus­ta, As­ti­kai­nen ker­too.

Carina Astikainen toivoo, että Digipolusta on tulevaisuudessakin hyötyä koulujen opetuksessa.

Reija Kokkola

Mut­ta mi­ten siel­lä po­lul­la sit­ten kul­je­taan? As­ti­kai­nen näyt­tää kuu­des­ta eri osa-alu­ees­ta koos­tu­vaa pol­kua, joka al­kaa esi­kou­lus­sa. Sil­loin lap­sil­le ker­ro­taan, mikä on tie­to­ko­ne. Yk­kös- ja kak­kos­luok­ka­lai­nen osaa jo käyn­nis­tää­kin ko­neen.

Sii­tä pol­kua mut­ki­tel­laan näp­päi­mis­tö­tai­doil­la kym­men­sor­mi­jär­jes­tel­mään. Vii­tos- ja kuu­tos­luok­ka­lai­set hal­lit­se­vat hy­vin jo ta­val­li­sim­mat näp­päin­ko­men­not ja pe­rus­kou­lun päät­ty­es­sä op­pi­laat hal­li­te­vat su­ju­vas­ti tie­to­ko­neen käy­tön. Esi­merk­ki on yk­sin­ker­tais­tet­tu ja kä­sit­tää vain yh­den ”si­vu­po­lun” laa­jas­ta ko­ko­nai­suu­des­ta, eli pe­rus­tai­to­jen ja tek­ni­sen osaa­mi­sen.

Di­gi­po­lun yti­meen kuu­luu pait­si käy­tän­nön di­gi­tai­to­jen ke­hit­tä­mi­nen, myös muun mu­as­sa me­di­a­lu­ku- ja oh­jel­mis­to­tai­dot. Tär­kei­tä osa-alu­ei­ta ovat myös vas­tuu ja tur­val­li­suus sekä tuo­tan­to, esit­tä­mi­nen ja luo­vat pro­ses­sit. Näi­tä kä­si­tel­lään po­lul­la kun­kin ikä­ryh­män mu­kai­ses­ti.

– Jo­kai­nen opet­ta­ja voi kat­soa Di­gi­po­lus­ta, mi­ten juu­ri hän voi ke­hit­tää op­pi­lait­ten­sa di­gi­tai­to­ja omas­sa ope­tuk­ses­saan. Mie­les­tä­ni tämä on saa­tu hy­vin käyn­tiin kou­luis­sam­me. Kos­ka jo pie­net lap­set elä­vät di­gi­maa­il­mas­sa, hei­dän on hyvä tu­tus­tua sii­hen var­hain tur­val­li­ses­ti. Sik­si ke­hit­tä­mi­nen jat­kuu par­hail­laan var­hais­kas­va­tuk­ses­sa, As­ti­kai­nen ker­too.

Digipolku-hanke esitettynä digitaalisesti. Siihen voi tutustua osoitteessa peda.net/loviisa/hankkeet/hankkeet.fi/digipolku

Mika Laine

Van­hem­mat ovat jo pit­kään äi­mis­tel­leet las­ten ja nuor­ten di­gi­tai­to­ja. He­hän osaa­vat jo kai­ken! Pik­ku­lap­si­kin osaa jo pe­la­ta äly­lait­teel­la ki­vo­ja pe­le­jä. Nuo­ret ei­vät enää kir­joi­ta ky­näl­lä pa­pe­ril­le. As­ti­kai­nen to­te­aa, et­tä täs­sä ke­hi­tyk­ses­sä on hyvä ol­la mu­ka­na si­ten, et­tä ke­hi­tys on tur­val­lis­ta. Di­gi­po­lul­la ede­tes­sään nuo­ren oma vas­tuu di­gi­lait­tei­den käy­tös­sä li­sään­tyy iän myö­tä. Lait­tei­den käyt­töä voi­daan myös hyö­dyn­tää yh­tei­söl­li­syy­den li­sää­mi­sek­si.

– Sa­mal­la voi­daan opet­taa omien ra­jo­jen säi­lyt­tä­mis­tä net­ti- ja so­me­maa­il­mas­sa. Mi­ten na­vi­goi­da tur­val­li­ses­ti ja ha­kea tie­toa sa­mal­la suo­jau­tu­en mah­dol­li­sil­ta hai­toil­ta? Di­gi­maa­il­ma ke­hit­tää omal­la ta­val­laan myös vuo­ro­vai­ku­tus­tai­to­ja, As­ti­kai­nen to­te­aa.

Yk­si Di­gi­pol­ku-hank­keen pe­rus­pi­la­reis­ta on ol­lut tasa-ar­voi­suu­den to­teu­tu­mi­nen di­giym­pä­ris­tös­sä. Lo­vii­sa­lais­kou­luis­sa täh­dä­tään sii­hen, et­tä jo­kai­sel­la lap­sel­la ja nuo­rel­la on yh­tä­läi­set mah­dol­li­suu­det elää di­giyh­teis­kun­nas­sa riip­pu­mat­ta sii­tä, mitä vaik­ka­pa koti tar­jo­aa heil­le.

– To­del­li­suu­des­sa las­ten ja nuor­ten di­gi­o­saa­mi­ses­sa on hy­vin pal­jon ta­so­e­ro­ja. Meil­lä on on­nek­si mah­dol­li­suus tar­jo­ta kai­kil­le tie­to­ko­neen käyt­tö ope­tuk­ses­sa. Jo­kai­sel­la op­pi­laal­la tu­lee ol­la yh­tä­läi­nen mah­dol­li­suus pär­jä­tä di­gi­maa­il­mas­sa. Se on heil­le tär­ke­ää tu­le­vai­suu­des­sa­kin esi­mer­kik­si syr­jäy­ty­mis­tä eh­käi­se­mäs­sä, As­ti­kai­nen pai­not­taa.

Hank­keen to­teut­ta­mi­nen on ol­lut val­ta­va pon­nis­tus, jo­ten Cyg­na­eus-pal­kin­to tun­tui mu­ka­val­ta.

– Pal­kit­se­vin­ta on kui­ten­kin ol­lut huo­ma­ta, et­tä opet­ta­jat ovat in­nos­tu­neet täs­tä työ­ka­lus­ta, ja se on ol­lut hyö­dyk­si, As­ti­kai­nen hy­myi­lee.

REI­JA KOK­KO­LA
toi­mi­tus@ita­va­y­la.fi

» Ope­tus­hal­li­tuk­sen ja Kun­ta­lii­ton vuo­sit­tain myön­tä­mä Cyg­na­eus-pal­kin­non tee­ma­na oli vuon­na 2024 las­ten ja nuor­ten di­gi­taa­li­sen hy­vin­voin­nin ke­hit­tä­mi­nen. Pal­kin­nol­la et­sit­tiin ins­pi­roi­via ide­oi­ta ja rat­kai­su­ja. Di­gi­pol­ku-hank­keen ta­voi­te on var­mis­taa äly­lait­tei­den tur­val­li­nen käyt­tö kau­pun­gin kai­kil­le lap­sil­le ja nuo­ril­le.