LO­VII­SA, KOS­KEN­KY­LÄ Lo­vii­sa­lai­ses­sa Kos­ken­ky­län kou­lus­sa pe­reh­dyt­tiin sa­no­ma­leh­tien Uu­tis­ten vii­kol­la me­di­a­lu­ku­tai­toon ja sa­no­ma­leh­tien lu­ke­mi­seen vii­me vii­kol­la. Kou­lu osal­lis­tuu myö­hem­min ke­vääl­lä me­di­a­tai­to-, luku- ja ai­ka­kaus­leh­ti­vii­koil­le.

Yh­den­tois­ta op­pi­laan yk­kös­luo­kas­sa otet­tiin kä­sit­te­lyyn kes­ki­viik­ko­na 22.1. il­mes­ty­nyt Itä­väy­lä-leh­ti. Leh­tiyh­tiö oli toi­mit­ta­nut kou­lul­le en­nak­koon ni­pul­li­sen pai­net­tu­ja leh­tiä.

– Hyö­dyn­sim­me Uu­tis­me­di­an lii­ton 1.–2. luok­ka­lai­sil­le suun­nat­tua teh­tä­vä­pa­ket­tia, jon­ka avul­la lap­set et­si­vät leh­dis­tä vas­tauk­sia, opet­ta­ja San­na Pih­ka­nen ker­toi.

Poik­keuk­sel­li­nen kou­lu­viik­ko al­koi maa­nan­tai­na sekä jat­kui kes­ki­viik­ko­na ja tors­tai­na.

– Toi­ses­sa teh­tä­väs­sä lap­set et­si­vät kir­jain­kor­tin avul­la leh­des­tä sa­no­ja, jot­ka al­ka­vat ky­sei­sel­lä kir­jai­mel­la ja kir­joit­ti­vat ne ta­vut­ta­en vih­koi­hin­sa.

Kol­man­te­na oli tut­kia leh­den mai­nok­sia, et­siä niis­tä nu­me­roi­ta ja teh­dä ma­te­ma­tii­kan las­ku­ja vih­koi­hin, Pih­ka­nen jat­koi.

Leh­tiä hyö­dyn­ne­tään pa­rin vii­kon ku­lut­tua myös Ka­le­va-ai­hei­seen ku­vis­työ­hön.

– Leh­tien pa­ris­sa yh­dis­ty­vät kou­lu­ai­neis­ta äi­din­kie­li, ma­te­ma­tiik­ka ja ym­pä­ris­tö­op­pi ja ku­vaa­ma­tai­to, Pih­ka­nen sa­noi.

Itäväylä-lehden mainosten numeroista syntyi laskutehtäviä matematiikan vihkoon.

Marko Wahlström

"Äi­ti ei ai­na an­na kat­soa uu­ti­sia"

Op­pi­laat tu­tus­tui­vat myös leh­ti­jut­tu­jen pe­ru­se­le­ment­tei­hin eli ot­sik­koon, ku­va­teks­tiin ja teks­tiin.

– Vä­lil­lä äi­ti ja mi­nä­kin lu­em­me ko­to­na leh­tiä. Luen mie­lui­ten sel­lai­sia kiin­nos­ta­via koh­tia. Kat­son ai­na en­sin ku­van, Luna Sa­ras­te ker­toi.

– Me ei hir­ve­äs­ti lu­e­ta leh­tiä, jos me ei käy­dä pos­ti­laa­ti­kol­la, kun on liu­kas­ta. Sil­loin lu­em­me jo­tain van­ho­ja Kaup­pa­leh­tiä. Minä ha­lu­ai­sin kat­soa ja kuun­nel­la te­le­vi­si­os­ta uu­ti­sia, mut­ta äi­ti ei an­na, kos­ka uu­ti­sis­sa saat­taa ol­la pa­ho­ja sat­tu­muk­sia. Ha­lu­an tie­tää, mitä maa­il­mas­sa ta­pah­tuu, Ila Hel­ling jat­koi.

Milo Se­lin sa­noi jos­kus näh­neen­sä ko­to­na Itä­väy­lä-leh­den.

– Per­jan­tai­na kat­som­me kou­lus­sa Las­ten Uu­ti­set. Tyk­kään myös pe­la­ta Poké­mo­nia ja mui­ta vi­de­o­pe­le­jä.

Op­pi­lai­ta kiin­nos­ta­vat haus­kat ja mie­len­kiin­toi­set uu­ti­set.

– Ha­lu­an myös kuul­la myös so­dis­ta maa­il­mas­sa: siel­lä yh­des­sä maas­sa (Ga­zas­sa) on nyt ase­le­po ja siel­lä jos­sain maas­sa (Uk­rai­nas­sa) on ol­lut sota jo mel­kein kol­me vuot­ta.

Luna Saraste (vas.), Ila Helling, Milo Selin ja Kuutti Polojärvi etsivät kirjainmerkkien avulla sanoja Itäväylä-lehdistä ja kirjoittivat sanat tavuttamalla vihkoihinsa.

Marko Wahlström

Tu­le­vai­suu­den leh­den­te­ki­jä?

Haas­ta­tel­tu­jen jou­kois­ta pal­jas­tui myös ken­ties tu­le­vai­suu­den leh­den te­ki­jä.

Kuut­ti Po­lo­jär­vi ker­toi, et­tä hä­nen ko­to­naan äi­ti ja isä lu­ke­vat uu­ti­sia leh­dis­tä.

– Mä teen jos­kus omia leh­tiä. Piir­rän isoi­hin pa­pe­rei­hin it­se. Kir­joi­tan ros­vois­ta ja asi­ois­ta, jois­ta olen jo­tain miel­tä. Van­hem­mat lu­ke­vat leh­teä. Leh­del­lä ei ole ni­meä.

– Luen it­se myös uu­ti­sia, jota vi­de­o­ku­vaan pu­he­li­mel­la. Kek­sin uu­ti­sia ihan it­se, Kuut­ti jat­koi.

Po­lo­jär­veä kiin­nos­tai­si jos­kus iso­na ol­la töis­sä leh­des­sä.

– Leh­dis­sä on uu­ti­sia jos­ta­kin pai­kas­ta. Nii­tä kir­joi­te­taan tie­to­ko­neel­la ja sit­ten leh­ti pai­ne­taan pai­na­tus­ko­neel­la, Ila Hel­ling tie­si ker­toa lu­et­tu­aan Mii­na ja Manu re­port­te­rei­na -kir­jan.

– Uutismedian liiton 1.–2.-luokkalaisille suunnitellun Puppe-passin avulla sanomalehden juttua tai kiinnostavaa kuvaa tutkitaan tarkemmin, opettaja Sanna Pihkanen kertoi.

Marko Wahlström

Me­di­a­lu­ku­tai­to ke­hit­tyy, kun tu­tus­tu­taan sa­no­ma­leh­tiin

Yk­kös­luo­kal­la op­pi­laat vie­lä har­joit­te­le­vat luku- ja kir­joi­tus­tai­toa. Kun tai­to kart­tuu, in­nos­tus kir­joit­ta­mi­seen voi kas­vaa ja joku saat­taa pää­tyä töi­hin leh­den toi­mi­tuk­seen.

– Tai vaik­ka kir­jai­li­jak­si, Ila Hel­ling tuu­ma­si.

– Voi ol­la, et­tä me­kin tu­lem­me vie­lä omat uu­ti­set te­ke­mään, kun kir­joi­tus­tai­to vie­lä ke­hit­tyy, opet­ta­ja San­na Pih­ka­nen jat­koi.

Opet­ta­jan mu­kaan las­ten kans­sa on kes­kus­tel­tu myös läh­dek­ri­tii­kis­tä ja ope­tel­tu tun­nis­ta­maan ver­kos­sa le­vi­ä­viä hui­jau­suu­ti­sia.

– On to­del­la tär­ke­ää, et­tä kou­luis­sa tu­tus­tu­taan eri­lai­siin sa­no­ma­leh­tiin, kos­ka ne ovat iso osa kou­lua ja maa­il­maa. Näin saa­tai­siin kai­kil­le me­di­a­lu­ku­tai­to ym­mär­tää eri­lai­sia teks­te­jä ja tul­ki­ta va­lo­ku­via, Pih­ka­nen jat­koi.

»» Uu­tis­ten vii­kos­ta (27.–30.1.) voi lu­kea li­sää tääl­tä

»» Me­di­a­tai­to­vii­kos­ta (10.–16.2.) voi lu­kea tääl­tä

»» Lu­ku­vii­kos­ta (21.–27.4.) voi lu­kea tääl­tä

»» Ai­ka­kaus­leh­ti­vii­kos­ta (21.–27.4.) voi lu­kea tääl­tä